Módulo 1 - Actividad 4-2

Segunda Unidad: Tecnología básica del dibujo constructivo. Propósito: Es una unidad esencial porque afirma y amplía conocimientos de la primera unidad, al introducirse en las proyecciones ortogonales y axonométricas, con el uso de sistemas de medición y acotación precisa. Tema: Escalas y Acotaciones b) Uso de Internet como medio de creación de contenidos. Buscadores Habilidad avanzada: Búsqueda eficiente de información en internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida. Descripción de la habilidad: El alumno buscará las medidas y esquema de las canchas de: Basquetbol, Futbol soccer, Futbol americano, Tenis, Voleibol; las cuales integrara en un presentación de power point, con el nombre canchas deportivas, que enviará por correo electrónico.

Módulo 1 -Actividad 4-1

Segunda Unidad: Tecnología básica del dibujo constructivo. Propósito: Es una unidad esencial porque afirma y amplía conocimientos de la primera unidad, al introducirse en las proyecciones ortogonales y axonométricas, con el uso de sistemas de medición y acotación precisa. Tema: Escalas y acotaciones. c) Presentación de información y procesamiento de datos: Procesador de textos. Habilidad avanzada: Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columnas, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras) Descripción de la habilidad: A partir del texto Escalas el alumno elaborará un mapa conceptual.

Programa

El programa de Dibujo Constructivo II, pertenece al Colegio de Dibujo y Modelado, tiene como clave 1610, se imparte en sexto, en el área 1, Físico matemáticas, esta en el núcleo propedéutico, por ello tiene esa categoría y tiene carácter teórico-práctico. Este programa proporciona las bases para que el estudiante de bachillerato madure progresivamente su percepción visual, potenciando su capacidad de observación, sensibilidad, inteligencia, imaginación creativa y expresión individual. Desde esta perspectiva, el dibujo contribuye al desarrollo integral de las facultades del alumno, que debe promoverse en los estudiantes de nivel medio superior. Con el dibujo es posible conformar un sistema de enseñanza y aprendizaje, si se consideran las experiencias que posibilitan el desarrollo de habilidades, destrezas y hábitos visuales. En tal sentido, el dibujo puede concebirse como una actividad disciplinaria para: identificar, crear y comprender mensajes, utilizando sus signos, que pueden definirse como la combinación de los elementos gráficos y sus signos expresivos. Es por esto que, con el dibujo, se propone la formación de una disciplina intelectual, advertir las posibilidades de creación e interpretación de mensajes gráficos, con los principios de una educación visual, es parte indispensable en la formación de una cultura general que debe tener el estudiante de bachillerato. Con el curso que se propone a través de este programa, el alumno puede descubrir parte del potencial comunicativo que la sociedad atribuye a las imágenes. Esto constituye el punto de partida para lograr una forma de conciencia social sobre los valores comunicativos, educativos y estéticos que guardan relación con el dibujo. El estudiante de preparatoria, podrá obtener del curso una preparación especial para abordar una determinada carrera profesional, ya que las características que adquiere el dibujo en este programa permite su aplicación en los sistemas de producción cultural que incluyen a la ciencia, la tecnología, las artes y los diseños.